2020年10月2日 – 兵庫公立専門塾の塾長ブログ

前回の記事（地理・歴史の学習（シリーズ①））の最後に、次回は“他教科の土台となる地理”という内容の記事を書かせていただくことを予告していました。

ただ、他教科といっても、同じ社会の“歴史について”です。

昨今、歴史は“暗記教科ではない”とよく言われます。

かといって歴史の“流れ”を意識していれば良いというような、単純な話でもありません。

暗記に頼らない学習のために“必要なこととは何か”。

それを考えることから、“地理という教科が持つ影響力の大きさ”を見ていこうというのが、今日のお話です。