“問題集を使ってたくさん演習したのに、思うような結果が出なかった”。
努力の過程において、このようなケースはよくあることだと思います。
では、こんな時に“みなさんはどう考えますか？”。
まだまだ努力が足りなかったと考えるか、それとも投げやりになって途中で諦めてしまうか。
最終的に目標を達成しようと思ったら、ここがターニングポイントになります。
そこで今回は、思うような結果が出なかった時、考えていただきたいことについてお話します。
奈良時代の“つかみ”(地理・歴史シリーズ⑫)
前回に引き続き、今回は奈良時代の“つかみ”になります。
これまで争いの“種”となっていた土地を“すべて国が管理する”という大きな変革があった“飛鳥時代”。
そこから“税”が生まれたというところまでお話しました。
では、“税を納める”という制度が誕生した事によって、人々はどうなっていくのか。
今回も、今と変わらない“人の思考”に焦点を当てた“つかみ”を紹介します。
物事の“始め方”
“明日から頑張ろう！”。
何かを始める時、この言葉が口癖になってはいませんか？
でも、いざ次の日になると、“やっぱりまだヤル気になれない”。
そうこうしているうちに、“一週間も経ってしまった”。
なんてことは、よくあることだと思います。
そこで今回は、物事を始める時の“心構え”について、お話させていただきます。
英語の基本“5つの型”
シリーズ12回目となります今回のテーマは、“文型”について。
英語を学ぶ上で基本となる“型”を学習する単元になりますが、その割に“教育現場での扱いが小さい”というのが個人的な感想です。
しかし、英語を使えるようになりたいと思う人ほど、“型”を無視するわけにはいきません。
単なる“形無し”になっては元も子もありませんから。
そこで今回は、この“文型”を学習する際の“コツ”を一つ紹介させていただきたいと思います。
“息抜きの仕方”について考える
“息抜きをする”。
何事に取り組む場合でも、取るべき“リフレッシュタイム”です。
その時間は、“好きなことを自由にやったらいい”。
そう思っている方も多いでしょうが、“ちょっと待ってください！”。
何かで結果を出そうと思うとき、息の抜き方すらも、実は大きなポイントになります。
そこで今回は、“息抜きの仕方”について考えていきたいと思います。
“暗記てんこ盛り単元”の攻略法(理科シリーズ⑨)
“この単元は暗記中心の内容だからラク”。
“覚えたら済む単元から優先して進めていけ”。
勉強が苦手な生徒ほど“よく聞くセリフ”ではないでしょうか。
このように、“暗記＝ラク”という発想は、誰にでもあります。
しかし、その暗記も、“興味のない話を大量に”となると話は別。
苦手な教科は、“暗記すら出来ない”というのが現実のはずです。
そこで今回は、暗記分野とされる中でも特に暗記量が多い、中学2年で習う“人体の話”をテーマにお話させていただきます。
計算力の有無について考える
計算力を鍛える。
計算力が足りない。
普段良く耳にするこれらの言葉ですが、“計算力”とは何を指しているのでしょうか。
“正確性”のことでしょうか？。
それとも“スピード”のことでしょうか？。
こう考えると、けっこう議論の余地がありそうなテーマに思えてきます。
そこで今回は、計算力の有無を“どこで判断するか”について考えていきたいと思います。
何とかなるで“なる人”と“ならない人”
“何とかなる！”。
勝負事の前によく聞く言葉ですよね。
いい意味で楽観的な性格であることは、勝負事においては“プラス”なこと。
ですが当然ながら、実際に“何とかなる人”と“ならない人”が出てきます。
その違いは、どこにあるのか。
楽観的なのは悪いことではありませんが、時にマイナスに働くこともあります。
そこで今回は、楽観的な性格をプラスにするために“必要なことについて”考えていきます。
飛鳥時代の“つかみ”(地理・歴史の学習シリーズ⑪)
前回の古墳時代に続いて、今週は飛鳥時代の“つかみ”になります。
古墳時代では、リーダーとなる権力者が現われ、古墳と言う“お墓”によって、その力を示していたことをお話しました。
色々な場面で権力争いが激しくなっていた当時ですが、そこからどう展開していくのか。
今回も“土地”を一つの切り口とした“つかみ”を紹介させていただきたいと思います。
“使える英語”を身に付けるために必要な力
“来年度、英語教育が大きく変わる”
既に周知のことかもしれませんが、来年度から中学校の授業は“原則すべて英語で行う”ことが決まっています。
公教育の場で、それぞれのレベルや到達目標を無視したこれらの取り組みは、“やや無謀ではないか”。
そう不安に感じるところも多々ありますが、決定されたことに対して、我々の立場であれやこれやと言ってみたところで、“何もはじまりません”。
決まった中で“いかにベストを尽くすか”。
これを考えていきましょう。
今回はその一つとして、英語が使えるようになるために必要となる“意外な力”についてお話します。