“計算はまだいいけど、文章題がとにかく苦手”。
小学生のみならず、中学生でもこういった生徒は“たくさんいる”と思います。
ただ、だからと言って、がむしゃらに“演習を繰り返せ”と言うのも、効果的ではありません。
そこで今回は、文章題を攻略する“きっかけ”となるお話を一つ、紹介させていただきたいと思います。
数字を“言語化”する能力
“算数や数学は、数字を扱う教科”
だから、“数字に弱い人は、なかなか大変”。
そう思っている方！。
それが、“そうでもありません”。
むろん、数字に強いに越したことはありませんし、数字を扱う教科という認識に間違いもありません。
ただ、“話はそこまで単純ではない”ということなんです。
算数や数学の力を伸ばそうと思った時、求められる力は“他にもあるんです”。
今回はそのことについて、具体的にお話します。
論理的思考力を“図形の学習で鍛える”
論理的思考力をつけるには
“図形なんか勉強して、何の意味があるのか”。
こんな風に生徒たちから聞かれたとします。
それに対して、“図形の学習を通して、物事を論理的に考える力が身に付く”と答える先生。
容易に想像出来るであろう“やり取り”です。
ですが、先生からの返答を聞いた生徒たちが、その後に納得して“真面目に取り組むようになると思いますか？
おそらくは“厳しい”ということまで合わせて、容易に想像できるでしょう。
考えてもみてください。
質問に答えているようで、実際には“そこに具体性”が何もない。
それが“原因”のように思います。
そこで今回は、その“具対性”について、もう少し掘り下げていきたいと思います。